{"id":38263,"date":"2024-09-13T15:46:25","date_gmt":"2024-09-13T18:46:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sinposba.org.br\/?p=38263"},"modified":"2024-09-13T15:46:25","modified_gmt":"2024-09-13T18:46:25","slug":"brasil-e-o-pais-que-menos-investe-em-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sinposba.org.br\/index.php\/2024\/09\/13\/brasil-e-o-pais-que-menos-investe-em-educacao\/","title":{"rendered":"Brasil \u00e9 o pa\u00eds que menos investe em educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Entre 2015 e 2021, no Brasil, o investimento em educa\u00e7\u00e3o caiu em m\u00e9dia 2% a cada ano. Professores trabalham mais e recebem menos, segundo relat\u00f3rio da OCDE<\/h4>\n

Reduzindo os gastos com educa\u00e7\u00e3o sistematicamente entre 2015 e 2021, o Brasil est\u00e1 em uma das piores posi\u00e7\u00f5es no quesito investimento entre os pa\u00edses-membros e parceiros da\u00a0OCDE (Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico),\u00a0diz relat\u00f3rio da organiza\u00e7\u00e3o publicado na ter\u00e7a-feira (10).<\/p>\n

O\u00a0estudo\u00a0Education at a Glance 2024<\/em>\u00a0mostra que, no per\u00edodo,\u00a0os investimentos em educa\u00e7\u00e3o\u00a0no Brasil\u00a0ca\u00edram, em m\u00e9dia,\u00a02,5% ao ano.\u00a0Enquanto\u00a0isso, a pr\u00e1tica dos pa\u00edses que integram a organiza\u00e7\u00e3o foi de aumentar os recursos em\u00a02,1% ao ano, em m\u00e9dia.\u00a0Assim, a\u00a0propor\u00e7\u00e3o de\u00a0gasto\u00a0com educa\u00e7\u00e3o sobre o PIB (Produto Interno Bruto)\u00a0caiu de 11,2% em 2015, para 10,6% em 2021.<\/p>\n

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O relat\u00f3rio compara\u00a0investimentos e\u00a0desenvolvimento escolar\u00a0de\u00a038 pa\u00edses-membros da OCDE, al\u00e9m de outros 11 que est\u00e3o em processo de ingresso \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o \u2013 como \u00e9 o caso do Brasil.<\/p>\n

Deste grupo, o\u00a0pa\u00eds\u00a0registra um dos piores desempenhos para o ensino de crian\u00e7as de at\u00e9 sete anos de idade,\u00a0atr\u00e1s de\u00a0Argentina, Costa Rica e Chile.\u00a0O\u00a0Brasil\u00a0gasta por aluno desta faixa et\u00e1ria,\u00a0em m\u00e9dia,\u00a03.668 d\u00f3lares (R$ 20,6 mil)\u00a0\u2013\u00a0menos\u00a0de\u00a0um ter\u00e7o do que \u00e9 praticado\u00a0nos outros\u00a0pa\u00edses,\u00a0onde a\u00a0m\u00e9dia \u00e9 de 11.914 d\u00f3lares (R$ 67 mil).<\/p>\n

A diferen\u00e7a \u00e9 menor no ensino superior: a m\u00e9dia de investimento p\u00fablico por aluno no Brasil\u00a0\u00e9 de 13.569 d\u00f3lares (R$ 76,3 mil), ante 17.138 d\u00f3lares (R$ 96,3 mil) dos demais pa\u00edses.\u00a0A\u00a0educa\u00e7\u00e3o infantil \u00e9\u00a0a que tem os melhores \u00edndices de investimentos,\u00a0com aumento de 29% nos recursos destinados\u00a0entre 2015 e 2021.<\/p>\n

O relat\u00f3rio ainda aponta que o\u00a0sal\u00e1rio base dos professores do ensino b\u00e1sico no\u00a0Brasil \u00e9 47% menor que a m\u00e9dia da\u00a0OCDE, trabalhando, em m\u00e9dia, 800 horas por ano \u2013 contra 706 horas registradas nos\u00a0demais.<\/p>\n

NEM-NEM<\/strong><\/p>\n

Outra parte do\u00a0relat\u00f3rio\u00a0da OCDE\u00a0aponta, dentre os pa\u00edses participantes, a parcela de jovens entre 18 e 24 anos que n\u00e3o t\u00eam ocupa\u00e7\u00e3o nem com trabalho, nem com estudos\u00a0\u2013\u00a0os chamados \u201cnem-nem\u201d. Este n\u00famero caiu em todos os pa\u00edses pesquisados,\u00a0incluindo o Brasil,\u00a0mas ainda \u00e9\u00a0bastante\u00a0alta\u00a0aqui: em 2016, eram 29,4%. Em 2023 eram 24% \u2013\u00a0o que significa que um entre cada quatro n\u00e3o tem ocupa\u00e7\u00e3o alguma.<\/p>\n

Nos outros pa\u00edses,\u00a0o percentual m\u00e9dio \u00e9 de\u00a013,8% dos jovens\u00a0e\u00a0apenas seis pa\u00edses t\u00eam \u00edndice pior que o brasileiro. Os maiores impactados s\u00e3o os jovens que n\u00e3o possuem educa\u00e7\u00e3o superior e as mulheres.<\/p>\n

www.horadopovo.com.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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